现在是建立公私合作伙伴关系的时候了吗?

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德安德里亚·威克斯、马特·克劳森著

在预算压力和竞争加剧的情况下, 高等教育机构考虑的不仅仅是调整学杂费, 禀赋的减少, 还有学术或其他方面的削减和整合,以维持收支平衡. 他们正在考虑与私营部门建立新的伙伴关系:公私伙伴关系. 定义为与营利性实体共同承担提供商品或服务的责任, p3成为高等教育的一部分已经有一段时间了.

对高等教育领域的许多人来说, P3s唤起了校园基础设施项目, 学生住房, 等重大结构性工程. 然而,, 由于各种各样的原因和目的,p3在大大小小的项目中受到追捧和开发, 包括国际参与. 是否出国留学, 校园基础设施, 研究合作, 或海外分校, 该领域的专家已经确定了宝贵的经验教训,以指导寻求建立或扩展p3的个人和机构.

开始一段新的伙伴关系可能会令人望而生畏. 然而, 大多数专家的建议都可以提炼成几个关键点,以确保学院或大学在投入时间之前信息充分, 资源, 以及寻求新伙伴关系的宝贵国内政治资本. 

明确你需要什么

从一开始就通过战略计划和仔细阐明你的需求来为你的方法奠定基础. 问问自己为什么P3会比另一种方法更好. 需求从一开始就越清晰, 一个机构就能越有效地建立和阐明一种伙伴关系,以满足这一需求.

培养内部冠军和领导者 

为潜在的伙伴关系奠定基础,在广泛的内部冠军和领导者之间建立信任. 教师是否, 工作人员, 高级领导人, 或学生, 一个广泛的内部冠军,理解伙伴关系的愿景,相互信任,将创造一个有利于成功的环境. 调查和尽职调查是否收集和预期关注点和问题. 

仔细搜索和审查潜在的合作伙伴 

在寻找合适的伴侣时,尽可能广撒网, 不管这种寻找是通过正式的征求建议书还是不太正式的程序. Spend adequate time upfront researching partner candidates; a P3 is not a passing engagement. 这是一段长期的关系. 审视过去的表现, 金融稳定, 声誉因素, 识别潜在的黄色或红色信号.

相互负责 

伙伴关系中的两个机构都有既得利益和伙伴关系的目标. 就像大多数长期的恋爱关系一样, 有些事情会按计划进行, 一些更好的, 还有更糟的. 在明确的目标和明确的伙伴关系协议上建立伙伴关系. 两个机构都可以参照该协议追究对方的责任, 互相帮助,弥补缺点, 并确保一个紧密的反馈循环,专注于持续改进.

由于p3的复杂性和多样性,一种方法不能适用于所有情况. 幸运的是, 高等教育联盟可以为新的或经验丰富的教师和管理人员提供有价值的论坛. 德州国际教育联盟(体育外围大平台)正在聚集思想领袖, 政策制定者, 公私伙伴关系的专家实施者, 和业内人士将于2021年1月举行一场由三部分组成的虚拟迷你会议. 专为德州成员大学和朋友设计, 本系列讲座共分三节,将向与会者介绍政府与私营部门的伙伴关系,并探讨如何建立成功的私营部门合作,为双方提供平等服务.  

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作者简介:

艾德·安德里亚·威克斯.D., 担任体育外围大平台的业务发展总监. Dr. Weeks拥有超过20年的领导高效团队和精简内部运营的经验. 过去七年, 她一直是非营利组织和高等教育机构的思想伙伴和催化剂,涉及全球教育的各种主题, 教育创新, 教育领导, 程序开发, 评价调查, 格兰特写作, 非营利性董事会发展. 这些项目横跨五大洲和美国的多个州. 作为一个项目战略家,Dr. 威克斯曾与中小型组织合作,设计有影响力的项目,并为公私伙伴关系撰写拨款建议.

马特·克劳森 目前担任德克萨斯国际教育联盟(体育外围大平台)高级顾问,国际志愿者工作协会(IAVE)董事会副主席。. 这是他在Partners of the Americas担任高级领导15年的一部分, 他领先于奥巴马总统的100人,美国创新基金的000名优秀成员, 这是白宫在西半球的标志性教育倡议. 最近, 马特曾担任华盛顿拉丁美洲办事处(WOLA)主席,任期三年。, 在拉丁美洲和美国为人权而战.S. 边境.


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